Nieuws

Steeds meer leerkrachten die les geven in het basis-, secundair, volwassenen-, of hoger onderwijs combineren die job met een opdracht in het deeltijds kunstonderwijs. Dat blijkt uit cijfers die Vlaams Parlementslid Loes Vandromme (cd&v) opvroeg bij de minister van onderwijs. ‘Dat is een goede zaak,’ vindt het parlementslid. ‘Kunst- en cultuureducatie is en blijft een belangrijk element in ons leerplichtonderwijs maar vraagt vaak andere competenties en vaardigheden waar sommige leerkrachten in de rest van het onderwijslandschap wat minder voeling mee hebben. De expertise uit het deeltijds kunstonderwijs kan verruimend werken en anderzijds kunnen didactische en pedagogische vaardigheden uit het leerplicht, hoger of volwassenenonderwijs ook inspirerend zijn voor leerkrachten uit het DKO. Dat is ook waarom samenwerking in het decreet op het Deeltijds Kunstonderwijs uit 2018 expliciet wordt vermeld en gestimuleerd. Bovendien bevatten de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs een uitgebreid pakket aan doelstellingen rond muzische vaardigheden. Een samenwerking met het Deeltijds kunstonderwijs kan op deze vlakken dus een grote meerwaarde betekenen.

De minister van onderwijs lijkt er echter een andere mening op na te houden want afgelopen week kregen scholen de melding dat de middelen voor de DynamoPROJECTen vanuit Cultuurkuur worden geschrapt. Ik betreur die beslissing ten zeerste’, zegt Loes Vandromme. ‘Jaarlijks gaat dit toch over een 80-tal scholen die tot 2.000 euro ter beschikking krijgen om een samenwerking aan te gaan met een kunstenaar, kunstvereniging of andere culturele partner: ideaal om cultuur op school via een laagdrempelige manier binnen te halen.’

Kunstenfestival Watou zet in 2026 in op collectieven en collabs. De open call ‘The smell of grass is changing’ resulteerde in meer dan 100 projectvoorstellen. De jury selecteerde uiteindelijk zeven collectieven uit binnen- en buitenland.

Kunstacademie Poperinge is op zoek naar een voltijds directeur binnen het model van een evenwaardige directietandem. “We kijken uit naar een verbindende, daadkrachtige figuur die een positieve energie uitstraalt en de huidige bruisende artistieke werking mee helpt uitdragen”, aldus schepen Loes Vandromme.

Op zaterdag 22 februari openen alle academies voor deeltijds kunstonderwijs in Vlaanderen hun deuren voor de ‘Dag van de Academies’. Ook in Poperinge gaat dit niet onopgemerkt voorbij. Daar organiseert de academie een Kunstmarathon met een afsluitend concert in De Kring. De academie blijft er trouwens ook in het schooljaar 2024-2025 verder groeien. Niet alleen qua aantal leerlingen is de kunstacademie weer helemaal back- in-business na enkele uitdagende jaren van corona en de onfortuinlijke brand in het hoofdgebouw langs de Oostlaan middenin de inschrijvingsperiode. Maar ook op gebied van aanbod blijft de academie hoge ogen gooien. ‘Onze kunstacademie groeit en bloeit’, zegt schepen voor onderwijs Loes Vandromme. ‘En we zijn volop bezig om die toekomst nog mooier te maken’, waarmee de schepen verwijst naar het nieuwbouwproject op de Vroonhofsite.

2024 was een druk en succesvol jaar voor de bibliotheek van Poperinge  Zowel in de hoofdbibliotheek als in de zeven dorpsbibliotheken in de deelgemeenten van Poperinge en Vleteren werden meer uitleningen en bezoekers geteld. Er was een opnieuw een hechte samenwerking met de scholen en een gevarieerd activiteitenprogramma. Het jaar werd in december goed afgesloten met de vernieuwing van de leesplekken voor kranten en tijdschriften, een aanpassing die zeer goed wordt gesmaakt door de bezoekers.

Op 21 januari lanceert het Poperingse leerecosysteem Aster in samenwerking met de bib ‘Samen Lezen’. Om de twee weken kan je een bijeenkomst bijwonen in de bib. Een vrijwilliger leest hardop een verhaal of een gedicht voor. De groep gaat dan in gesprek over gedachten en gevoelens die dit bij hen oproept. Aster is een Europees initiatief, voor dit project zijn naast de bib ook Avansa Oostende-Westhoek, De Lovie vzw, Ligo, OverKop en hogeschool VIVES partners.

In 2025 wordt werk gemaakt van de koppeling tussen de online catalogus van alle bibliotheken en de bijzondere bibliotheken zoals Luisterpunt, een specifieke Vlaamse openbare bibliotheek voor personen met een leesbeperking. Blinden, slechtzienden, maar ook personen met dyslexie kunnen er terecht voor luisterboeken of DAISY-boeken. Binnenkort zal er ook meer Vlaamse content aangeboden worden op het e-platform en vanuit de Vlaamse regering wordt het gesprek met de federale collega’s omtrent een uitzonderingsregel in de auteurswetgeving aangegaan. Die regeling moet het mogelijk maken dat mensen die Nederlands leren, maar geen leesstoornis hebben, ook gebruik kunnen maken van DAISY-boeken van Luisterpunt.

Vlaams parlementslid Loes Vandromme (cd&v) is tevreden dat er verder werk gemaakt wordt van inclusie op vlak van lezen. ‘Zo verlagen we de drempel voor vele mensen om makkelijker en sneller boeken te vinden.’

Na drie succesvolle edities onder de creatieve leiding van Koen Vanmechelen gaat het Kunstenfestival Watou in 2025 een bijzonder jaar tegemoet. Er komt een noodzakelijke pauze, maar niet zonder reden: de editie van 2026 wordt voorbereid en de organisatie gaat op zoek naar extra financiële middelen.

2025 wordt echter geen rustjaar wat activiteiten betreft. De stad lanceert een nieuw concept: MINIATUUR. Onder deze roepnaam zitten drie projecten die focussen op ‘klein maar zeer fijn’: een  interactieve schilderijenzoektocht, een Pinkies verhalenzoektocht en de poëziefietsroute.

Op vrijdag 15 november organiseren de stadsarchieven van Ieper en Poperinge, met de steun van cultuurdienst Poperinge en CO7, de Kindjes & Keikoppen Quiz.

Ieperlingen en Poperingenaars worden tijdens deze amusante quiz uitgedaagd om hun kennis over onze regio te testen.

Jaarlijks ruilen 15.000 jongeren de schoolbanken voor één dag met de werkvloer. Het loon dat ze verdienen gaat naar projecten van geëngageerde jongeren wereldwijd. Kyra Tillie en Toby Collez liepen een dagje met me mee. Aan de hand van een verslag vertellen ze hoe ze deze YOUCA-dag hebben ervaren.