Kleuteronderwijzers doen dag in dag uit hun stinkende best om onze kleuters de meest uiteenlopende kennis en vaardigheden bij te leren. Ze doen dit niet altijd in eenvoudige omstandigheden: grote klassen, kleuters die taalvaardig minder sterk zijn of specifieke noden hebben, planlast, ouders die aan hun mouw trekken, … Noem maar op.
De groeiende frustratie bij schooldirecteurs over laattijdige en onduidelijke communicatie is helaas allesbehalve nieuw. Al in september 2025 kaartte Loes Vandromme, onderwijsexperte van cd&v, op basis van een bevraging bij honderden scholen aan dat cruciale beleidsinformatie te vaak laattijdig bij directies terechtkomt. Ook voordien stelde ze hierover herhaaldelijk vragen aan de minister van Onderwijs.
Cd&v is bezorgd over die nieuwe cijfers. Volgens Vlaams parlementslid Loes Vandromme tonen de resultaten van de Onderwijsspiegel aan welke maatregelen scholen echt ondersteunen en verder helpen. Uit analyse van de Onderwijsspiegel blijkt dat die scholen die begeleid worden door hun Pedagogische begeleidingsdienst er meer in slagen om tot kwaliteitsvol onderwijs te komen. Opmerkelijk ook dat scholen die na een doorlichting met als resultaat een aantal werkpunten of een negatief advies bij de Pedagogische Begeleidingsdienst (PBD) aankloppen voor intensieve begeleiding en coaching daar ook absoluut bij gebaat zijn.
Bijna tweeënenhalf jaar na de lancering maakt slechts een kleine minderheid van de Vlaamse scholen gebruik van de planlastcalculator. In totaal hebben net geen 500 scholen de online tool ingevuld. Het voorbije jaar kwamen er slechts 61 scholen bij, wat wijst op een duidelijke en aanhoudende daling van de interesse. De calculator werd ontwikkeld door de Vlaamse onderwijsinspectie om scholen te helpen hun planlast in kaart te brengen.
“Deze cijfers liggen ver onder de verwachtingen,” stelt Loes Vandromme, Vlaams Parlementslid en onderwijsexperte voor cd&v. “De planlastcalculator is een waardevol instrument, maar zonder opvolging en beleidsondersteuning dreigt hij zijn doel volledig voorbij te schieten.”
Vlaams Parlementslid Loes Vandromme (cd&v) waarschuwt dat er extra aandacht nodig is voor het buitengewoon onderwijs bij de grote onderwijsvernieuwingen die momenteel op tafel liggen. Ze vraagt de minister om dringend meer duidelijkheid en garanties te bieden, zodat leerlingen in het buitengewoon onderwijs niet uit de boot vallen wanneer de nieuwe minimumdoelen, taalversterkende maatregelen en pioniersscholen worden uitgerold. Zeker als we willen evolueren naar “Scholen voor iedereen” op termijn, moeten we ook nu ook alle kansen grijpen om het gewoon en buitengewoon onderwijs beter op elkaar te laten afstemmen.
Sinds september 2024 kunnen de CLB’s de verplichte SPIN-test niet meer afnemen. De nodige software en het bijhorende materiaal zijn niet langer beschikbaar, waardoor een volledige cohorte leerlingen niet werd gescreend. Met de SPIN-test (Speech In Noise) worden oudere leerlingen gecontroleerd op beginnend gehoorverlies. Vlaams Parlementslid Loes Vandromme (cd&v) vindt dat de bevoegde ministers ruim voldoende tijd hebben gehad om een oplossing uit te werken. “Het is hoog tijd om keuzes te maken en de nodige middelen te voorzien zodat CLB’s hiermee verder aan de slag kunnen.” Preventieve gezondheidszorg is namelijk één van de pijlers van de CLB-werking en bovendien een decretale opdracht. Gehoorscreenings maken daar expliciet deel van uit. Dat net deze test maandenlang stilligt, is dan ook problematisch.
“Er is wel wat bezorgdheid over onze Nederlandse taal,” zegt Vlaams Parlementslid en onderwijsexperte Loes Vandromme (cd&v). “Al sinds enkele jaren is het aantal Vlaamse studenten dat kiest voor een master of een bacheloropleiding Nederlands dalend. We moeten nu maatregelen nemen om het tij te keren.”
Er zijn te veel jongeren die uitstromen uit het buitengewoon onderwijs zonder diploma, waardoor hun kansen op tewerkstelling nog verder slinken. Straffer nog: heel wat van hen vinden zelfs geen stageplaats of geen plek voor werkplekleren. Nochtans zijn net die ervaringen cruciaal om de stap naar de arbeidsmarkt te zetten. Dat is de analyse van Vlaams parlementslid en cd&v-onderwijsexperte Loes Vandromme. Daarom wil zij via sociaal-maatschappelijke trainingen (SMT) die jongeren méér kansen geven op de arbeidsmarkt.
Volgens Vlaams parlementslid Loes Vandromme (cd&v) is het an sich een goede oefening om te gaan kijken hoe we naar meer lestijd kunnen gaan. “Cd&v staat achter dit principe. Lestijd is belangrijk voor de kwaliteit van ons onderwijs. De realiteit is echter dat leerlingen niet omwille van een pedagogische studiedag of de klassenraad te weinig les zouden krijgen, wel omdat er een gigantisch lerarentekort is en dat leerkrachten het moeilijk hebben om alles te bolwerken. Klassen waarvoor geen leerkracht gevonden wordt, leerlingen die maanden studie krijgen omdat de leerkracht is uitgevallen: dat moeten we aanpakken als we de lestijd én kwaliteit drastisch omhoog willen krijgen”, zegt Vandromme.
Vanaf april 2026 zijn alle gebouwen met een groot elektriciteitsverbruik, waaronder heel wat schoolgebouwen, verplicht om zonnepanelen te plaatsen, de zogenaamde PV-verplichting. Opvallend: scholen die eerder zonnepanelen plaatsten met AGION-subsidies (het Agentschap voor Infrastructuur in het onderwijs dat over subsidies voor scholenbouw gaat) voldoen niet aan die nieuwe PV-verplichting. “Pure kafka”, vindt cd&v. Vlaams parlementslid Loes Vandromme vraagt om bij de nieuwe verplichting rekening te houden met al bestaande zonnepaneelinstallaties. “Laat scholen zich bezighouden met hun kerntaak, kwaliteitsvolle lessen geven. Zij kunnen bijkomende administratieve kopzorgen missen als kiespijn.”