“Er is wel wat bezorgdheid over onze Nederlandse taal,” zegt Vlaams Parlementslid en onderwijsexperte Loes Vandromme (cd&v). “Al sinds enkele jaren is het aantal Vlaamse studenten dat kiest voor een master of een bacheloropleiding Nederlands dalend. We moeten nu maatregelen nemen om het tij te keren.”
Er zijn te veel jongeren die uitstromen uit het buitengewoon onderwijs zonder diploma, waardoor hun kansen op tewerkstelling nog verder slinken. Straffer nog: heel wat van hen vinden zelfs geen stageplaats of geen plek voor werkplekleren. Nochtans zijn net die ervaringen cruciaal om de stap naar de arbeidsmarkt te zetten. Dat is de analyse van Vlaams parlementslid en cd&v-onderwijsexperte Loes Vandromme. Daarom wil zij via sociaal-maatschappelijke trainingen (SMT) die jongeren méér kansen geven op de arbeidsmarkt.
Volgens Vlaams parlementslid Loes Vandromme (cd&v) is het an sich een goede oefening om te gaan kijken hoe we naar meer lestijd kunnen gaan. “Cd&v staat achter dit principe. Lestijd is belangrijk voor de kwaliteit van ons onderwijs. De realiteit is echter dat leerlingen niet omwille van een pedagogische studiedag of de klassenraad te weinig les zouden krijgen, wel omdat er een gigantisch lerarentekort is en dat leerkrachten het moeilijk hebben om alles te bolwerken. Klassen waarvoor geen leerkracht gevonden wordt, leerlingen die maanden studie krijgen omdat de leerkracht is uitgevallen: dat moeten we aanpakken als we de lestijd én kwaliteit drastisch omhoog willen krijgen”, zegt Vandromme.
Vanaf april 2026 zijn alle gebouwen met een groot elektriciteitsverbruik, waaronder heel wat schoolgebouwen, verplicht om zonnepanelen te plaatsen, de zogenaamde PV-verplichting. Opvallend: scholen die eerder zonnepanelen plaatsten met AGION-subsidies (het Agentschap voor Infrastructuur in het onderwijs dat over subsidies voor scholenbouw gaat) voldoen niet aan die nieuwe PV-verplichting. “Pure kafka”, vindt cd&v. Vlaams parlementslid Loes Vandromme vraagt om bij de nieuwe verplichting rekening te houden met al bestaande zonnepaneelinstallaties. “Laat scholen zich bezighouden met hun kerntaak, kwaliteitsvolle lessen geven. Zij kunnen bijkomende administratieve kopzorgen missen als kiespijn.”
De Vlaamse onderwijsinternaten krijgen vanaf volgend schooljaar een betere financiering. Op donderdag 4 december keurde de commissie Onderwijs een wijziging op het decreet onderwijsinternaten goed. “Dit is een noodzakelijke stap om internaten leefbaar te houden en hun toenemende verantwoordelijkheid te erkennen,” zegt Vlaams Parlementslid Loes Vandromme (cd&v).
Cd&v is tevreden met het plan dat op tafel ligt. De partij pleitte al langer voor een langetermijnvisie over een nauwere samenwerking tussen het gewoon en het buitengewoon onderwijs. “Vandaag worden te veel kinderen doorgestuurd naar het buitengewoon onderwijs en zien we dat de thuissituatie vaak bepalend is of een kind wordt doorgestuurd, eerder dan de echte noden van een kind. Mits de juiste ondersteuning en omkadering is het voor veel van die kinderen wel mogelijk om les te volgen op een gewone school. Door het buitengewoon onderwijs te organiseren op dezelfde campus kan expertise gedeeld worden en vermijden we dat er een kloof ontstaat. Bovendien kan een kind met extra noden zo ook in de eigen buurt naar school en hoeft het geen uren op een bus te zitten om op school te geraken”, stelt Loes Vandromme, Vlaams parlementslid voor cd&v.
Zijinstromers in het onderwijs die nog geen pedagogisch bekwaamheidsbewijs hebben en een lerarenopleiding volgen die leidt tot een pedagogisch bekwaamheidsbewijs, kunnen een lerarenbonus aanvragen waardoor ze recht hebben op een wekelijkse vermindering van hun opdracht en tegelijk hun salaris voor de oorspronkelijke opdracht behouden. De maatregel komt niet van de grond, zo blijkt uit nieuwe cijfers die Loes Vandromme, Vlaams Parlementslid voor cd&v bij de minister van onderwijs opvroeg.
In het Vlaams Parlement benadrukte cd&v eerder al het belang van evenwicht in het beleid rond gedrag op school. Onderwijs moet volgens de partij niet alleen kennis overbrengen, maar ook jongeren leren samenleven. Om dat te kunnen doen, is rust en structuur nodig — en dus ook ondersteuning voor leerkrachten en directies.
Speciale onderwijsleermiddelen (SOL) zijn hulpmiddelen die leerlingen, studenten en cursisten met een functiebeperking toelaten om onderwijs in een gewone school te volgen en die hun beperking bij het leerproces geheel of gedeeltelijk opheffen. Recent werd duidelijk dat het budget voor die noodzakelijke middelen als sinds juni opgebruikt is.
Het is niet zeker of de omvorming van de levensbeschouwelijke vakken tot een vak 'interlevensbeschouwelijke dialoog' in overeenstemming kan worden gebracht met de Grondwet. Dat bleek donderdag in de commissie Onderwijs van het Vlaams Parlement. De hervorming zou de overheid een besparing van 100 miljoen euro per jaar moeten opleveren.