Wie vult de directiestoel bij de Kunstacademie Poperinge?

Publicatiedatum

Auteur

Loes Vandromme

Deel dit artikel

Kunstacademie Poperinge is op zoek naar een voltijds directeur binnen het model van een evenwaardige directietandem. “We kijken uit naar een verbindende, daadkrachtige figuur die een positieve energie uitstraalt en de huidige bruisende artistieke werking mee helpt uitdragen”, aldus schepen Loes Vandromme.

Op vandaag bestaat het huidige directieteam uit Stefanie Vandewalle als voltijds directeur, die bijgestaan wordt door twee tijdelijke halftijdse adjuncten. “Vanaf 1 augustus stappen we over op een model van een directietandem, met twee evenwaardige voltijdse directeurs die samen de belangen van de vier domeinen (muziek, woordkunst-drama, dans en beeldende kunsten) zullen behartigen”, doet schepen voor Onderwijs Loes Vandromme (CD&V) uiteen. “Op die manier werken we aan een doorgedreven vorm van samenwerking over de twee instellingen en vier domeinen heen. In de praktijk verdelen de twee directeurs de taken onder elkaar. Naargelang ieders individuele sterktes krijgt elke directeur een pakket aan eindverantwoordelijkheden. Dat takenpakket kan doorheen de jaren evolueren en wijzigen volgens de noden die op dat moment leven. Tot nu behoorden het algemeen beleid, het personeelsbeleid, communicatie, beeldende kunsten en woordkunst-drama tot het takenpakket van Stefanie. Mooi meegenomen wanneer er kandidaten zich aanbieden met complementaire vaardigheden, maar véél belangrijker nog is dat het een verbindend, daadkrachtig figuur is die een positieve energie uitstraalt en de huidige bruisende artistieke werking uitdraagt. Ervaring in een leidinggevende functie is uiteraard een pluspunt.”

Over het muurtje kijken

De werking met een directietandem past volledig binnen de visie van domeinoverschrijdend denken waar de academie van doordrongen is. “Het voordeel om niet langer met aparte directeurs per domein te werken, maar met een directietandem, is dat er een veel intensere samenwerking tussen de domeinen mogelijk is. Het DNA van Kunstacademie Poperinge is doordrongen van over het muurtje heen durven kijken, op zoek naar cross-overs en spontane samenwerkingen tussen de verschillende kunsten. Al bij een eerste stap in het hoofdgebouw in de Oostlaan 11a wordt dat duidelijk: nergens anders in Vlaanderen vind je een academie waar op één en dezelfde gang een les waarnemingstekenen plaatsvindt naast pakweg een les piano.”

Teamspirit

Kunstacademie Poperinge is een groeiende en bloeiende academie. “Niet alleen qua aanbod, maar ook op vlak van leerlingenaantallen. Voor het schooljaar 2024-2025 telt de academie 1.456 leerlingen, goed voor een stijging van 60 leerlingen in vergelijking met het schooljaar daarvoor. Een team van een 60-tal leerkrachten verzorgt de lessen in de Oostlaan, het Vroonhof en zo’n 15 locaties in deelgemeentes. Doordat de academie op veel locaties actief is, vraagt dat nogal wat flexibiliteit van de leerkrachten. Net daarom wordt sterk ingezet op het teamgevoel. De sfeer op de academie is heerlijk positief, joviaal en gemoedelijk. Een aantal leerkrachten woont op een uur of verder van Poperinge, maar toch blijven ze jaar na jaar tot eindstation Poperinge sporen, net omwille van die collegiale sfeer.  En lesgeven, dat doen ze allen met een doorgedreven passie, enthousiasme en liefde voor hun vak.”

Mooie vooruitzichten

Intussen wordt ook gretig vooruitgeblikt op de toekomst. “Voorlopig ligt de hoofdvestiging nog even in het voormalige Mariaziekenhuis langs de Oostlaan, maar momenteel lopen we een heel intensief traject met Scholen van Vlaanderen om de plannen rond de bouw van een gloednieuwe kunstacademie op de Vroonhofsite heel concreet te maken. Een inspirerende plaats dus waar het heerlijk toeven en werken is, mét mooie troeven en vooruitzichten”, aldus nog schepen Loes Vandromme.

De vacature van voltijds directeur deeltijds kunstonderwijs loopt nog tot 10 april 2025. Meer info via www.poperinge.be/vacatures of www.kunstacademiepoperinge.be

Nieuws

Planlastcalculator dreigt in de vergeethoek te belanden. Ondertussen lanceert minister van Onderwijs nieuw initiatief met 'raad van onderwijzers

Bijna tweeënenhalf jaar na de lancering maakt slechts een kleine minderheid van de Vlaamse scholen gebruik van de planlastcalculator. In totaal hebben net geen 500 scholen de online tool ingevuld. Het voorbije jaar kwamen er slechts 61 scholen bij, wat wijst op een duidelijke en aanhoudende daling van de interesse. De calculator werd ontwikkeld door de Vlaamse onderwijsinspectie om scholen te helpen hun planlast in kaart te brengen.

“Deze cijfers liggen ver onder de verwachtingen,” stelt Loes Vandromme, Vlaams Parlementslid en onderwijsexperte voor cd&v. “De planlastcalculator is een waardevol instrument, maar zonder opvolging en beleidsondersteuning dreigt hij zijn doel volledig voorbij te schieten.”

Vlaams Parlement stemt over nieuw Vlaams-Frans waterverdrag

In november 2023 werd de Westhoek zwaar getroffen door extreme wateroverlast. De gebeurtenissen maakten pijnlijk duidelijk dat de huidige infrastructuur en afspraken rond grensoverschrijdend waterbeheer niet langer volstaan. “De voorbije jaren bracht Vlaams Parlementslid én Westhoekinwoner Loes Vandromme (cd&v) bracht de bezorgdheden van de Westhoekbewoners herhaaldelijk onder de aandacht in het Vlaams Parlement en drong aan op structurele oplossingen en degelijke internationale samenwerking. Ondertussen werden heel wat middelen vrijgemaakt, een taskforce samengesteld en tal van maatregelen opgezet. Vandromme, die het decreet samen met haar collega’s unaniem goedkeurde, is dan ook tevreden: “Vandaag wordt in het Vlaams Parlement een volgende belangrijke stap gezet: de stemming over het Ontwerp van decreet tot instemming met de overeenkomst tussen het Vlaams Gewest en de Regering van de Franse Republiek over de waterbeheersing in de zone Duinkerke‑Veurne‑De Moeren.”

Vergeet het buitengewoon onderwijs niet bij de vele hervormingen

Vlaams Parlementslid Loes Vandromme (cd&v) waarschuwt dat er extra aandacht nodig is voor het buitengewoon onderwijs bij de grote onderwijsvernieuwingen die momenteel op tafel liggen. Ze vraagt de minister om dringend meer duidelijkheid en garanties te bieden, zodat leerlingen in het buitengewoon onderwijs niet uit de boot vallen wanneer de nieuwe minimumdoelen, taalversterkende maatregelen en pioniersscholen worden uitgerold. Zeker als we willen evolueren naar “Scholen voor iedereen” op termijn, moeten we ook nu ook alle kansen grijpen om het gewoon en buitengewoon onderwijs beter op elkaar te laten afstemmen.