In het Vlaams Parlement benadrukte cd&v eerder al het belang van evenwicht in het beleid rond gedrag op school. Onderwijs moet volgens de partij niet alleen kennis overbrengen, maar ook jongeren leren samenleven. Om dat te kunnen doen, is rust en structuur nodig — en dus ook ondersteuning voor leerkrachten en directies.
“We leren onze leerlingen wiskunde en Nederlands, maar ook hoe ze met elkaar moeten omgaan. Om tot leren te komen heb je rust en structuur nodig. Het is goed dat er een plan is opgemaakt over hoe we leerkrachten en directies kunnen versterken, onder meer in klasmanagement en door dit op te nemen in de lerarenopleiding.”
Loes Vandromme pleitte er al veel langer voor om niet alleen te focussen op scholen waar het moeilijk loopt, maar ook die scholen te erkennen die het uitstekend doen. Ze is tevreden dat dit ook terug te vinden is in de tekst van het actieplan.
“We hebben honderden scholen die het echt goed doen. Kunnen we die niet meer vrijheidsgraden geven? Niet enkel straffen en controleren, maar ook belonen en vertrouwen geven aan scholen die tonen dat ze het kunnen. Scholen hebben niet altijd nood aan de zwartepiet met het vingertje, maar aan een overheid die in hen gelooft – die gelooft in directeurs, leerkrachten en schoolteams. Goed dat scholen die een goed schoolbeleid hebben, ook minder snel de inspectie over de vloer zullen krijgen. Een periodieke controle van 8 jaar in plaats van 6 jaar. Zo wordt wie zijn best doet ook beloond en is de focus niet enkel op wie er niet in slaagt.”
Cd&v benadrukt daarnaast het belang van voorgestelde maatregelen die schorsingen helpen voorkomen. “Het is goed dat er nagedacht wordt over hoe we kunnen vermijden dat leerlingen geschorst worden,” luidt het. “Schorsen kan enkel de laatste stap zijn. We moeten inzetten op begeleiding, herstel en een sterk schoolklimaat waarin leerlingen leren omgaan met elkaar en met regels. Dit plan helpt dit verwezenlijken.”
De partij wijst er tegelijk op dat er een duidelijk evenwicht nodig is tussen preventie en repressie, en tussen de rol van de overheid en die van de school zelf.
“Het is niet aan het parlement om te bepalen wat goed of fout gedrag is, of wanneer leerlingen gestraft moeten worden. Dat is de autonomie van de school. Directeurs moeten ondersteund worden, niet veranderd in sheriffs die leerlingen fouilleren. Goed dat de nota ook in die zin is aangepast zodat de directeur dit niet verplicht moet doen.
Directeurs verdienen vertrouwen, opleiding en ondersteuning. Dit plan kan trouwens enkel gerealiseerd worden met een voldoende goed opgeleid team.
Tot slot wijst cd&v erop dat het goed partnerschap met ouders noodzakelijk is om tot goed gedrag en gedragenheid te komen.
