Het is niet zeker of de omvorming van de levensbeschouwelijke vakken tot een vak 'interlevensbeschouwelijke dialoog' in overeenstemming kan worden gebracht met de Grondwet. Dat bleek donderdag in de commissie Onderwijs van het Vlaams Parlement. De hervorming zou de overheid een besparing van 100 miljoen euro per jaar moeten opleveren.
"Het opsplitsen van leerlingen in het officieel onderwijs per levensbeschouwing is organisatorisch moeilijk", viel vorig jaar te lezen in het Vlaams regeerakkoord. "We maken daarom voor het officieel onderwijs de omslag naar een model waarin we twee uur interlevensbeschouwelijke dialoog voorzien in het basis- en secundair onderwijs", vervolgde de tekst. De Grondwet garandeert echter dat alle leerlingen recht hebben op een morele of religieuze opvoeding.
"Op het moment dat het regeerakkoord werd geschreven, liepen er ook federale onderhandelingen," zei Onderwijsminister Zuhal Demir (N-VA) donderdag in het parlement. "We dachten dat de Grondwet misschien wel zou wijzigen, dat heeft meegespeeld."
De minister heeft nu bij verschillende kantoren juridisch advies ingewonnen om te bekijken hoe het regeerakkoord en de Grondwet kunnen worden verzoend. "We kunnen creatief zijn en een beetje out of the box denken, maar de Grondwet is er om gerespecteerd te worden", zei ze.
Ook cd&v is bezorgd. "De vrije keuze voor een van de levensbeschouwelijke vakken is een fundamenteel recht, ingeschreven in de Grondwet", zei Loes Vandromme. "Het is van groot belang dat in deze tijden van polarisatie en conflict iedereen on speaking terms blijft over dit Grondwettelijk recht, met respect voor ieders achtergrond."
Demir suggereerde dat er voor een oplossing misschien inspiratie kan worden gevonden bij het model van de Franse gemeenschap. Daar wordt nog steeds een aanbod aan aparte levensbeschouwelijke vakken geboden, maar zitten leerlingen ook één uur per week samen om dialoog te voeren.
