Loes in Brussel

Vlaams parlementslid Loes Vandromme (cd&v) is niet verbaasd. De cd&v-onderwijsexperte uitte eerder al, bij het uitwerken van de Vlaamse toetsen al haar bezorgdheid omtrent de gedragenheid en de snelheid waarmee alles ontwikkeld werd: "De Vlaamse toetsen zijn een grote investering voor het Vlaamse onderwijs. Het is absoluut not done om niet te luisteren naar het werkveld die al vanaf de eerste afname opmerkingen had over fraudebeperking. Of laat staan naar experten uit de digitale wereld die net op dezelfde problematiek wezen."

De fraude bij het ingangsexamen geneeskunde is mogelijk slechts de top van de ijsberg.

In enkele jaren tijd is het aantal kinderen dat huisonderwijs volgt spectaculair gestegen. De coronapandemie deed veel meer ouders beslissen hun kinderen huisonderwijs te geven, maar die trend bleef ook na de pandemie aanhouden. 

Zeker in de provincie Antwerpen zien we een zeer grote stijging van 423 leerlingen in het schooljaar 2019-2020 naar 3214 in 2023-2024. Dat is meer dan de helft van alle leerlingen in huisonderwijs in Vlaanderen. In Vlaanderen krijgen 5.615 kinderen nu thuis les.

Onlangs kondigde de minister van onderwijs nog aan de controles op huisonderwijs aan te scherpen omwille van een aantal verontrustende situaties die naar het parket werden doorgestuurd. 

Na een zeer intensief traject werden de minimumdoelen voor het basisonderwijs vandaag in de plenaire vergadering gestemd.

Ik deel graag mijn tussenkomst die ik tijdens de vergadering bracht:

Uit nieuwe cijfers die Vlaams Parlementslid en onderwijsexperte Loes Vandromme (cd&v) analyseerde, blijkt dat in het schooljaar 2023-2024 een groot aantal leerlingen heel vaak afwezig was wegens ziekte. In totaal gaat het om welgeteld 76.679 leerlingen uit het basis- en secundair onderwijs die 30 halve dagen of meer afwezig waren om medische redenen.  De coronacrisis leidde een drastische stijging van het aantal kinderen dat vaak ziek is, in. De cijfers namen vanaf schooljaar 2020-2021 een hoge vlucht en een terugkeer naar het niveau van voor de coronacrisis lijkt niet in zicht.

De nieuwe minimumdoelen basisonderwijs werden op donderdag 3 juli besproken en goedgekeurd in de commissie onderwijs. De minimumdoelen vertellen wat leerlingen in het basisonderwijs minimaal moeten kennen en kunnen. Ze vervangen de eindtermen die dateren van de jaren '90 en moeten helpen om de onderwijskwaliteit te verbeteren.

Na de voorstelling van het nieuwe pakket in mei, komen er nu na advies van het onderwijsveld nog wat aanpassingen. Een 100-tal nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs werden ook geschrapt.

“Eindelijk erkenning voor de vele taken die onderwijsinternaten op zich nemen”, zegt Vlaams parlementslid voor cd&v Loes Vandromme. Dat er bijkomende middelen komen voor onderwijsinternaten is voor cd&v de evidentie zelve. “Tijdens de vorige legislatuur heeft cd&v hard gestreden om een goede regeling uit te werken voor de onderwijsinternaten”, zegt Vandromme. Zo werd er vorige legislatuur voor het eerst een decreet gemaakt dat zich boog over onderwijsinternaten. “Dat was op zich een goede zaak: internaten kregen zo een volwaardige plaats in het onderwijslandschap. Maar toen al zagen we dat de financiering niet zou volstaan.”

Vandaag is er heel wat te doen rond de inschrijvingsgelden in het volwassenenonderwijs maar eigenlijk is dit nog maat een eerste stap in een hervormingsoperatie. De Vlaamse Minister van Onderwijs wil de komende periode een grondige oefening doen om het aanbod van levenslang leren beter af te stemmen. Vlaams Parlementslid Loes Vandromme (cd&v) benadrukt dat de nabijheid van het aanbod cruciaal is. ‘Voor wie zich verder wil ontwikkelen en bijscholen in een snel veranderende arbeidsmarkt moet dat aanbod toegankelijk, bereikbaar en voldoende flexibel blijven.’

Cd&v komt met een nieuw voorstel om taaltrajecten voor anderstalige leerlingen ook aan ouders aan te bieden. “Op die manier kunnen gezinnen samen Nederlands leren via de scholen”, stelt initiatiefnemer Loes Vandromme (cd&v). Volgens het parlementslid neemt dit de barrière weg tussen ouders en scholen, neemt het een verantwoordelijkheid weg bij leerlingen én zijn de gezinnen hiermee ook op lange termijn geholpen. “Nederlands is de sleutel tot participatie en kansen.”

 I. Situering

1. Nederlands is onze bindende kracht.

De toegang tot onze gedeelde culturele identiteit wordt maar mogelijk gemaakt door een gedeelde taal. Zonder die taal kunnen mensen niet bijdragen aan het verder ontwikkelen van onze gedeelde identiteit en niet deelnemen aan het politieke debat. Het Nederlands is de cultuurtaal die fundamenteel mee vorm geeft aan wat het betekent een Vlaming in België en Europa te zijn. Kennis van het Nederlands blijft daarom - ook voor de indieners van deze conceptnota voor nieuwe regelgeving - een noodzakelijke voorwaarde om tot volwaardige integratie en om tot gemeenschapsvorming te komen.

Nederlands is onze bindende kracht.

Het aantal leerlingen dat gebruikmaakt van Tijdelijk Onderwijs aan Huis (TOAH) is opnieuw fors gestegen. Dat blijkt uit cijfers die Vlaams Parlementslid Loes Vandromme (cd&v) bij de minister van onderwijs opvroeg. In vergelijking met het vorige schooljaar is er sprake van een toename van 12,86%. Over een periode van vijf jaar is de stijging zelfs nog opvallender: dan gaat het over een toename van maar liefst 48%.